高中老師挑戰(zhàn)人生
選擇“闖海”創(chuàng)業(yè)
活動公司如火如荼
他卻“獨斷專行”
再次轉(zhuǎn)型
……
“有人說過這么一句話：其實你創(chuàng)業(yè)的時候最開始想做的是A，做著做著做成了B，再做著做著又變成了C，最后你卻在D上面成功了。他是一個你要不斷的去轉(zhuǎn)化，去調(diào)整，慢慢的去前進。”孫鵬就是這樣，不斷地調(diào)整自己的事業(yè)和方向。
孫鵬是江西人，大學學的是哲學和思想政治教育。2006年，孫鵬大學畢業(yè)后一年，喜愛策劃的他辭去高中老師的工作，來到海南，做廣告策劃。2013年，他開了自己的活動公司。 短短2年，公司發(fā)展勢態(tài)良好，員工也有十多個人。
帶著“火吧”參加創(chuàng)業(yè)大賽，孫鵬其實目的很明確。
自從知道朋友的“林芝雞”項目參加創(chuàng)業(yè)大賽獲獎，并獲得了諸多的支持之后，孫鵬也起了這樣的“心思”！
“首先，有很多人通過這個大賽，認識了我們火吧之后，他們找我們 ，讓我們的產(chǎn)品幫他去做服務(wù)，這是一個方面；第二個方面，我們也跟很多的導(dǎo)師結(jié)成了很好的朋友關(guān)系，在跟他們聊天和交流過程當中，給了我們很多非常好的建議，使我們的發(fā)展方向越來越明確，我們自己覺得走這條路，也越來越有信心?！?/span>
創(chuàng)業(yè)大賽的各種附加屬性，也成為“火吧”打響市場的一個妙招。
火吧”可以說是孫鵬的第二次創(chuàng)業(yè)。而這一次轉(zhuǎn)型創(chuàng)業(yè)，相比于第一次，不同之處就在于，目標市場更“小”了。
對于“火吧”的定位，孫鵬有著很清晰的認識——“用科技點燃現(xiàn)場”?？赡芤粓龌顒樱艚o他們的只有5分鐘，簽到，現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)；或者只有一個屏幕，AR游戲，甚至只有一個二維碼。但是他就是要在這有限的時間和區(qū)域里，調(diào)動活動氛圍，點燃現(xiàn)場氣氛?？梢允呛唵斡行У膿u一搖搶紅包，現(xiàn)場隨機抽獎，可以是定制的爬椰子樹小比賽，也可以是AR游戲，VR游戲甚等等 ，或者更高級的人工智能互動。
深耕細分市場，加速會展科技的落地，在“1厘米寬度”上深耕“1公里深度”。“小而美”的打法，在市場的價值慢慢體現(xiàn)，“火吧”的身影，也在全國各地出現(xiàn)，不斷地“用科技點燃現(xiàn)場”。
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